理论时评 || 聚焦“四个维度”深耕细作，激活党员教育“一池春水”

发布日期：2026-06-04           来源：巴蜀党建网

       党课是党组织赋能党员教育、筑牢信仰根基的重要抓手，是党员补足精神之钙、淬炼党性修养的关键平台。面对新时代党员教育的新要求与新挑战，必须与时俱进创新教育形式，抓实在哪讲、谁来讲、讲什么、怎么讲四个维度，持续推陈出新、优化提质，让党课增添鲜活烟火气，真正做到入脑入心、见行见效。

       立足一线阵地，明确“在哪讲”，拓宽教育覆盖面。 党课的课堂不应局限于传统的会议室与报告厅，而应打破时空壁垒，构建全方位、立体化的教育矩阵。一方面，要大力拓展“实景课堂”，将党课搬到田间地头、生产车间、红色教育基地以及基层治理的最前沿，让党员在身临其境的现场教学中感悟初心使命，接受精神洗礼。另一方面，要积极开辟“云端课堂”，充分利用“互联网+党建”模式，依托各类新媒体平台打造指尖上的微阵地，将优质党课资源推送到党员的移动终端，实现学习教育从“线下”向“线上”延伸，确保流动党员与基层党员能够随时随地接受党性熏陶，打通党员教育的“最后一公里”。

       汇聚多元力量，解决“谁来讲”，增强队伍专业性。 高质量的党课离不开高素质的师资力量。要打破以往仅靠少数领导干部单向授课的局限，积极构建“专兼结合、上下联动”的多元化师资体系。不仅要邀请党校教师、理论专家进行深度的政策解读与理论阐释，筑牢思想根基；更要挖掘基层一线的“宝藏讲师”，邀请劳动模范、先进典型、优秀基层党组织书记以及有一技之长的普通党员走上讲台。通过让身边人讲身边事、用身边事教身边人，既能保证党课的政治高度与理论深度，又能极大地增强内容的亲和力与感染力，形成人人争当主讲、处处皆是课堂的生动局面。

       紧贴时代脉搏，丰富“讲什么”，提升内容含金量。 党课内容必须紧跟时代步伐，既要“党味”浓郁，又要“鲜味”十足。要坚持以党的创新理论为核心，深入解读党章党规及重大方针政策，确保党课的政治属性不偏航。同时，要坚持问题导向与需求导向，精准对接不同领域、不同岗位党员的实际需求，将党课内容与乡村振兴、基层治理、产业发展等中心工作深度融合。要善于从本土红色资源、改革发展实践以及群众急难愁盼中挖掘鲜活素材，以小切口折射大主题，用小故事阐明大道理，坚决防止内容同质化与空泛化，确保每一堂党课都能回应党员关切、解答思想困惑、指导具体实践。

       创新方法载体，优化“怎么讲”，激发学习内驱力。 好的内容需要好的形式来承载。要坚决摒弃照本宣科、单向灌输的枯燥模式，推动党课从“一人讲”向“大家谈”转变，从“被动听”向“主动学”跨越。可以灵活运用情景模拟、案例剖析、互动研讨等参与式教学方法，增强课堂的互动性与体验感，让党员在思想碰撞中深化认识。此外，要善用数字化赋能，积极开发VR体验、动画课件、系列微视频等新颖载体，将严肃的理论通俗化、抽象的概念具象化。通过形式上的推陈出新，不断增强党课的吸引力与时代感，切实激发广大党员的学习热情与内生动力。

       抓实“四个维度”是提升党课教育质量的必由之路。只有不断探索创新，让党课接地气、冒热气、聚人气，才能真正将党课转化为党员锤炼党性的“大熔炉”和干事创业的“加油站”，为高质量发展凝聚起强大的先锋力量。（巴中市巴州区交通运输局：赵益川）