理论时评 || “三会一课”不能变成“三坐一课”

发布日期：2026-09-22               来源：巴蜀党建网

       “三会一课”是党的组织生活的基本制度，是党员教育管理的基本方式。然而在部分机关基层党组织，这项制度正在被“简化”为一种程式——支部党员大会、支部委员会、党小组会，开成了“念文件会”“传声筒会”；党课则沦为“一人念、众人听”的单向灌输。会议开过了，记录留痕了，照片上传了，但党员的思想有没有触动？党性有没有锤炼？支部的问题有没有解决？这些最该被追问的问题，往往最容易被忽略。

       “三坐一课”的根子，不在党员“不爱学”，而在组织“不会搞”。

       其一，内容“悬空”。有的机关支部把组织生活等同于“读上级文件”，照本宣科、一字不落，却不结合本部门业务实际、不回应党员干部思想困惑。文件是“普通话”，没有翻译成“部门话”“岗位话”，党员自然听不进去。机关干部最怕“空对空”——学用脱节，学完还是不知道怎么干。

       其二，形式“僵化”。开会就是“一人讲、大家听”，缺少互动、缺少讨论、缺少思想交锋。组织生活本应是“熔炉”，结果变成了“过堂”——走个程序，打个照面，各回各家。机关党员长期处于高强度业务工作中，组织生活若再枯燥乏味，非但不能凝心聚力，反而成了额外负担。

       其三，导向“跑偏”。有的地方检查机关组织生活，看的是记录全不全、照片有没有、签到齐不齐，而不是看党员受没受教育、支部解没解决问题、业务有没有推动。上有所好，下必甚焉——既然检查只看“痕”，基层自然只重“迹”。材料越补越厚，实效越来越薄。

       把“会场”搬到“现场”。机关党课不一定非在会议室里上。可以搬到服务窗口、调研一线、项目现场、廉政教育基地。某机关支部把主题党日开到对口帮扶村，党员边走访边讨论，既摸清了基层实情，又增强了宗旨意识——这样的党课，没人打瞌睡。

       把“文件话”变成“机关话”。理论宣讲不是“念”出来的，是“讲”出来的。要结合机关工作实际，把大道理掰开揉碎，用党员干部听得懂、能领会、可落实的语言讲清楚。最好的人选不是“谁职务高谁讲”，而是“谁讲得好谁讲”，让业务骨干讲担当、让先进典型讲奉献，用身边事教育身边人。

       把“单向灌输”变成“双向互动”。组织生活的生命力在于思想碰撞。要允许提问、鼓励争论、引导反思。一次有“辣味”的批评与自我批评，胜过十次“你好我好大家好”的走过场。机关党员带着工作中的问题来，带着解决问题的思路走，组织生活才算真正“过”了。

       把“重留痕”变成“重实效”。上级检查考核机关党建，不能只看本子厚不厚、照片多不多，要看党员精气神变没变、工作作风转没转、业务难题破没破。导向正了，机关党组织才不会把精力花在“补材料”上，而是花在“干实事”上。

       “三会一课”的“课”，是必修课，不是选修课；是“心学”，不是“形学”。坐在会议室里“听会”，永远听不出信仰的坚定、听不出担当的自觉。唯有让组织生活回归“锤炼党性、提高觉悟”的初心，从“坐着听”变为“走着学、干着悟”，才能真正把党的组织优势转化为机关治理效能、转化为推动事业发展的实际动能。（作者：兰晓）